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关于开展西安交通大学第二附属医院 住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛的通知

时间:2025-03-31   作者:   责编:院办     来源:     阅读:

关于开展西安交通大学第二附属医院

住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛的通知

 

各科室、全体临床教师:

进一步贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)和《医学人文关怀提升行动方案(2024-2027年)》全面推进课程思政建设,深化住院医师规范化培训内涵,提升临床教师思政人文教学能力,全面落实立德树人根本任务,培养德才兼备的医学人才,我院拟开展医学人文赋能系列活动——住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛

现将有关事项通知如下

一、比赛主题

以赛促教,以赛促学,将思政人文教育融入住院医师规范化培训全过程,提升临床教师思政人文教学能力加强住培教师梯队建设努力培养具有人文关怀职业素养的住院医师

二、参赛对象

全院各科室临床教师及管理人员,个人或团队形式参赛均可。

三、比赛内容

参赛案例需紧密结合住院医师规范化培训临床教学实际,围绕“医德医风、法律法规医患沟通、医学伦理、人文关怀、医学史等方面,教案教学形式包括教学查房、小讲课、病案讨论等,努力挖掘临床工作中的思政人文元素,设计并实施具有创新性、示范性和推广价值的临床思政人文教学案例

、比赛流程

1.案例征集(2025年4月30日前):各临床科室主任根据科室实际情况,广泛动员教师积极踊跃报名。每个科室至少推荐2名符合条件的选手参赛。自荐名额不限,且不占用科室推荐名额。参赛人员/团队提交《住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛报名表》(见附件1)与比赛案例文本(模板见附件2)至邮箱(nancywater@xjtu.edu.cn)

2.案例评审(2025年5月6日-2025年5月10日):医院组织专家对参赛案例进行评审,评选出优秀案例进入决赛。

3.现场决赛(2025年5月中旬):入围决赛的选手/团队进行案例设计讲解及现场答辩,专家评委现场评分,最终评选出一、二、三等奖。


、奖项设置

本次比赛设一等奖1项)、二等奖3项)、三等奖8项)并对积极推荐教师参赛、组织工作表现突出的临床科室,授予“优秀组织奖”,获奖者/团队将获得荣誉证书奖励。

、其他事项

1. 请各科室高度重视,积极组织临床教职工参赛。

2. 参赛案例需为原创,严禁抄袭。

3. 比赛相关事宜请联系教务部联系人:戴云舒,联系电话:029-87678522

附件:

1.住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛报名表

2.住院医师规范化培训临床思政人文教学案例模板

西安交通大学第二附属医院教务部

2025331


附件1

西安交通大学第二附属医院

住院医师规范化培训

临床思政人文教学案例比赛报名表

专业基地/科室

 

教学形式

 

教学案例名称

请勿填写课程名称

课程名称

 

教学时长

 

课程负责人

 

教学职称

 

团队成员

如无可不填写

课程简介

 

 

课程思政人文

元素简介

 

科室推荐意见

 

        

            

                 科室主任签字:      

                              

       


附件2

西安交通大学第二附属医院

住院医师规范化培训

临床思政人文教学案例模板

专业基地/科室                               

 

、基本信息


教学形式

 

教学内容

 


指导医师

 

教学职称

 


教学对象

 

教学学时

 


参考教材

 


二、教学目标


(一)知识目标

 

 

(二)能力目标

(三)人文思政目标

 


教学目的


 


教学重点、难点及解决方案


(一)重点:

【教学设计】

①时间保障:

②方法保障:

③手段保障:

④语言艺术:

⑤思政融入:

⑥板书及多媒体设计:


(二)难点:

【难点分析】

 

【解决办法】

 

五、教学意义

 

六、多媒体及板书设计要点

 

七、课后思考题及参考书目

 

八、教学效果评价

1.住院医师听课评价(通过学生座谈会及问卷调查的途径实施);2.住院医师学习效果评价(通过课后任务完成,过程考核结果等实施);3.同行听课评价;4.教学督导组专家听课评价。根据不同层次的评价反馈,及时调整和改进教学方法,提高教学效果,增强住院医师的学习兴趣。


 


、教学具体设计与实施(突出课程思政人文教学设计与实施)

教学资料(提前发给住院医师做准备)

(如无可不填写)

教学要求

教学内容

表达方式

时间

(要求从课程导入开始,完整设计一节课程,突出课程思政教学设计与实施,不少于1000字,黑体,五号,可插图。)

 

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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