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各科室、全体临床教师:
为进一步贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)和《医学人文关怀提升行动方案(2024-2027年)》,全面推进课程思政建设,深化住院医师规范化培训内涵,提升临床教师思政人文教学能力,全面落实立德树人根本任务,培养德才兼备的医学人才,我院拟开展医学人文赋能系列活动——住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛。
现将有关事项通知如下:
一、比赛主题
以赛促教,以赛促学,将思政人文教育融入住院医师规范化培训全过程,提升临床教师思政人文教学能力,加强住培教师梯队建设,努力培养具有人文关怀、职业素养的住院医师。
二、参赛对象
全院各科室临床教师及管理人员,个人或团队形式参赛均可。
三、比赛内容
参赛案例需紧密结合住院医师规范化培训临床教学实际,围绕“医德医风、法律法规、医患沟通、医学伦理、人文关怀、医学史”等方面,教案教学形式包括教学查房、小讲课、病案讨论等,努力挖掘临床工作中的思政人文元素,设计并实施具有创新性、示范性和推广价值的临床思政人文教学案例。
四、比赛流程
1.案例征集(2025年4月30日前):各临床科室主任根据科室实际情况,广泛动员教师积极踊跃报名。每个科室至少推荐2名符合条件的选手参赛。自荐名额不限,且不占用科室推荐名额。参赛人员/团队提交《住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛报名表》(见附件1)与比赛案例文本(模板见附件2)至邮箱(nancywater@xjtu.edu.cn)。
2.案例评审(2025年5月6日-2025年5月10日):医院组织专家对参赛案例进行评审,评选出优秀案例进入决赛。
3.现场决赛(2025年5月中旬):入围决赛的选手/团队进行案例设计讲解及现场答辩,专家评委现场评分,最终评选出一、二、三等奖。
五、奖项设置
本次比赛设一等奖(1项)、二等奖(3项)、三等奖(8项),并对积极推荐教师参赛、组织工作表现突出的临床科室,授予“优秀组织奖”,获奖者/团队将获得荣誉证书及奖励。
六、其他事项
1. 请各科室高度重视,积极组织临床教职工参赛。
2. 参赛案例需为原创,严禁抄袭。
3. 比赛相关事宜请联系教务部。联系人:戴云舒,联系电话:029-87678522。
附件:
1.住院医师规范化培训临床思政人文教学案例比赛报名表
2.住院医师规范化培训临床思政人文教学案例模板
西安交通大学第二附属医院教务部
2025年3月31日
附件1
西安交通大学第二附属医院
住院医师规范化培训
临床思政人文教学案例比赛报名表
专业基地/科室 |
| 教学形式 |
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教学案例名称 | (请勿填写课程名称) | ||
课程名称 |
| 教学时长 |
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课程负责人 |
| 教学职称 |
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团队成员 | (如无可不填写) | ||
课程简介 |
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课程思政人文 元素简介 |
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科室推荐意见 |
科室主任签字:
年 月 日 |
附件2
西安交通大学第二附属医院
住院医师规范化培训
临床思政人文教学案例模板
专业基地/科室:
一、基本信息 | ||||||
教学形式 |
| 教学内容 |
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指导医师 |
| 教学职称 |
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教学对象 |
| 教学学时 |
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参考教材 |
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二、教学目标 | ||||||
(一)知识目标
| (二)能力目标 | (三)人文思政目标
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三、教学目的 | ||||||
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四、教学重点、难点及解决方案 | ||||||
(一)重点: 【教学设计】 ①时间保障: ②方法保障: ③手段保障: ④语言艺术: ⑤思政融入: ⑥板书及多媒体设计: | ||||||
(二)难点: 【难点分析】
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【解决办法】
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五、教学意义 | ||||||
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六、多媒体及板书设计要点 | ||||||
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七、课后思考题及参考书目 | ||||||
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八、教学效果评价 | ||||||
1.住院医师听课评价(通过学生座谈会及问卷调查的途径实施);2.住院医师学习效果评价(通过课后任务完成,过程考核结果等实施);3.同行听课评价;4.教学督导组专家听课评价。根据不同层次的评价反馈,及时调整和改进教学方法,提高教学效果,增强住院医师的学习兴趣。 |
九、教学具体设计与实施(突出课程思政人文教学设计与实施) | |||
教学资料(提前发给住院医师做准备) (如无可不填写) | |||
教学要求 | 教学内容 | 表达方式 | 时间 |
(要求从课程导入开始,完整设计一节课程,突出课程思政教学设计与实施,不少于1000字,黑体,五号,可插图。) | |||
导入
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